Складові частини документа:

• Луговий В.І., Таланова Ж.В. Якість вищої освіти: виклик для України
• Бугров В.А., Гожик А.П. Забезпечення якості вищої освіти в Україні залежить від ефективності впровадження компетентнісного підходу
• Мельничук Д.О., Лисенко В.П., Кліх Л.В.. Зазимко О.В. Забезпечення якості освітніх процесів
• Павленко В.М., Копилов В.О., Кузнецов А.Ю., Воронько В.В. Якість освіти - експлікація унікальних чинників впливу (із досвіду Національного аерокосмічного університету ім. М.Є. Жуковського "ХАІ")
• Романовська О.О., Романовська Ю.Ю. Системи забезпечення якості вищої освіти: міжнародний досвід
• Сухарніков Ю.В. Проблеми забезпечення інтероперабельності вищої освіти й ринку праці
• Романовський О.О. Забезпечення підприємницькими ВНЗ якості підприємницької освіти
• Бочан І.О. ХХІ століття розвитку туризму, миру і благополуччя людей на планеті земля - найважливіша умова інноваційної підготовки фахівців
• Нітенко О.В. Особливості взаємодії закладів освіти й ринку праці в Німеччині
• Калашнікова С.А. Організаційний розвиток вищого навчального закладу та його значення у розбудові лідерського потенціалу університетів
• Слюсаренко О.М. Рейтингові досягнення топ-закладів вищої освіти, утворених більше 500 і менше 50 років тому
• Гришко С.В. Довіра як головний принцип забезпечення якості вищої освіти України
• Хоменко О.В. Досвід Китаю у створенні університетів світового класу
• Штомпель Г.О. Особливості призначення професорсько викладацького складу щодо функціонування трикутника знань
• Бобрицька В.І. Технологія формування інноваційного освітнього середовища у вищому педагогічному навчальному закладі в умовах Болонського процесу
• Гришина Л.О., Доценко С.М.. Карась П.М. Освітній потенціал як чинник соціально економічного розвитку регіону
• Терентьєва Н.О. Реформації в умовах інтегрування університетської освіти, науки та виробництва: короткий огляд
• Адамовський М.Г., Магазинщикова І.П. Екологічна компетентність у складі ключових компетентностей випускника вищої школи
• Скоробогатова М.Р. Компетентнісний підхід у системі науково педагогічної освіти
• Фруктова Я.С. Сучасні підходи щодо окреслення соціально-комунікативної компетентності фахівців
• Ставицький А.В. Досвід розробки системи інформаційних пакетів навчальних дисциплін
• Безносюк О.О. Досвід впровадження кредитно-модульної системи у військовому інституті Київського національного університету імені Тараса Шевченка
• Смирнова І.Л. Визначення готовності до професійної діяльності курсантів пілотів при формуванні інтегративних теоретичних знань
• Степанюк К.І. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів початкової школи у контексті Болонського процесу
• Дадашев Б.А., Слободяник Ю.Б. Розвиток системи електронної освіти в контексті розбудови економіки знань
• Вереітіна І.А. Віртуальність в освітньому середовищі
• Агейчева А.О. Забезпечення якості вищої освіти при впровадженні дистаційного навчання на прикладі Швеції
• Северин О.А., Матвієнко Ю.М. Засвоєння професійних знань у процесі безперервного навчання засуджених в умовах формування європейського простору вищої освіти
• Яцунь О.М. Університет перед викликами глобалізації: соціальний аспект
• Вієвська М.Г. Соціальна відповідальність як системна ринкова вимога фахової підготовки
• Секрет І.В. Подолання культурної дезінтегрованності у полікультурній навчальній групі (з досвіду міжнародного проекту "Відтворення")
• Будник О.Б. Проблема етнічної соціалізації студентської молоді в умовах вищого педагогічного навчального закладу України
• Гомілко О.Є. Про що не сказано у Бухарестському комюніке?
• Жорнова О.І., Жорнова О.І. Вітчизняна вища освіта:Quo vadis?
• Домбровська С.М. Болонський процес як один із напрямів державного реформування освіти
• Панченко Л.М. Реформа університетської освіти в контексті болонських домовленостей