Складові частини документа:

• Кирлан О. Нормативно-правове забезпечення творення підручників з української мови і читання для школи 1-ступеня ( ІІполовина ХХ - початок ХХІ століття )
• Помогайло В., Петрушов А. Який підручник з природознавства потрібен майбутньому вчителю початкової ланки освіти?
• Гамрецька Г. Педагогічні умови вдосконалення професійно-методичної підготовки майбутнього вчителя початкових класів до викладання курсу "Я і суспільство"
• Коломієць Л. Професійна підготовка вчителя до забезпечення наступності навчання дітей дошкільного і молодшего шкільного віку
• Починок Є. Компетентність як фундаментальна професійна якість майбутнього вчителя початкових класів
• Радченко О. Організація роботи з ілюстративним матеріалом підручника
• Компаній О. Методичні засади формування читацького інтересу молодших школярів
• Хребтова Н. Урахування пізнавальних інтересів учнів у змісті підручників для початкової школи - важлива умова реалізації їх мотиваційної функції
• Жосан О. Розвиток шкільної навчальної літератури у 80-х роках ХХ століття
• Дмитренко Е. Просветительская деятельность В.Ф.Одоевского
• Яновська Т. Особливості мислення першокласників в умовах традиційного навчання
• Бовсунівська Т. Емоційно-вольова культура майбутнього вчителя початкових класів: підходи, дефініції, сутність
• Легін В. Характеристика структурних компонентів рефлексивних умінь навчальної діяльності молодших школярів
• Цебрій І. Роль поезії в педагогічних моделях християнських педагогів пізньої античнтсті і середньовіччя
• Дячук Н. Музичне мистецтво як засіб активізації адаптаційних резервів молодших школярів
• Ільчишин Н. Тестування як засіб контролю у процесі вивчення іноземної мови
• Плотников С. Христианские ценности в осознании подвига православного святого (на примере судьбы и личности святителя Игнатия Мариупольского)
• Бекирова А. Формирование основ гражданской культкры второкласников во внеурочной деятельности