Складові частини документа:

• Татенко В.О. Методологічені проблеми сучасної психології
• Сметанський М.І. Сутнісні ознаки альтернативи як педагогічної категорії
• Бех І.Д. Рефлексія в духовному саморозвитку особистості
• Романенко Ю.А. Методика корекції знань та вмінь як важель управління діяльністю студентів через моніторинг
• Ярошенко О.Г., Деркач Т.М. Порівняльний аналіз стилів навчання студентів різних спеціальностей
• Кофанова О.В. Концептуальні засади відбору змісту хімічної підготовки майбутніх бакалаврів-екологів у технічних університетах України
• Кремень В.Г. Зміцнювати науковий фундамент освітньої модернізації
• Сушенцева Л.Л. Формування ключових компетенцій учнів у навчально-виробничому процесі професійно-технічного закладу
• Луговий В.І., Таланова Ж.В. Економічно-організаційні засади освіти в Україні та світі: порівняльний аналіз
• Топузов О.М., Назаренко Т.Г. Психолого-педагогічні умови навчання географії в профільній школі
• Верещак Є.П. Когнітивно-духовний потенціал людини в сумлінні школярів
• Русанова О. Історіко-педагогічні аспекти розвитку системи освіти в Канаді
• Карпенко О.В., Січкар А.В., Ткаченко В.Ю. Державне управління сучасною системою освітніх послуг у Чеській республіці