Складові частини документа:

• Любарт Т. Эмоциональное состояние и креативность: эмоция как информация
• Новікова С.А. Система роботи з обдарованими дітьми в Стахановській гімназії № 7
• Кузлякіна В.В. Психологічний супровід обдарованих дітей в Стахановській гімназії № 7
• Дзюба О.В. Робота учителя хімії з обдарованою молоддю м. Свердловська
• Третякова Т.О. Пізнаємо природу за допомогою методу проектів
• Ситник Е.В. Використання розвивальних технологій навчання в процесі правової шкільної освіти
• Губенко А.В. Эффективное развитие творческого мышления с помощью метода бисоциаций (для детей от 11 лет)
• Тевоньян А.В. Нестандартні уроки з матеметики як шлях реалізації обдарованих дітей
• Кашапов М.М., Лейбина А.В. Методика диагностики творческого педагогического мышления "простые предметы"
• Атаманчук Н.М. Чи знаешь ти себе?
• Шмельова А.А. "Я - сніжинка" (конспект заняття з малювання)
• Дерев’янко Т.В. Інтегрований виховний блок у старшій групі на тему: "до всіх сердець, як до дверей, є ключики малі"
• Васильченко С., Ганенко С. Ігри-головоломки
• Кузьміна О.М., Півень Т.М. Конспект заняття на тему: "Ми малюємо музику"
• Біла І.М. Творча конструктологія в розумовій діяльності дошкільників
• Кузьменко В., Гальченко В. Діагностика винахідливості дошкільника: основні методи та результати вивчення
• Богдан К.П., Лебейчук Р.В. Знезараження питної води за допомогою іонів срібла